Bouwen aan een succesvolle campus

Maatschappelijke transities

Wie we zijn

Bij TwynstraGudde werken mensen met zeer uiteenlopende expertises. Onze adviseurs, managers en opleiders vullen elkaar aan en dagen elkaar uit. Want samen komen we verder. Een oplossing is pas goed als die uitvoerbaar is. En als onze samenleving er blijvend wat aan heeft. We krijgen maatschappelijke transities werkend.

Ontdek

Executive search

Organisatieadviseur Laadinfrastructuur

Laadinfrastructuur. Waar mobiliteit, logistiek, bouw en energie samenkomen. Het is dé randvoorwaarde om de transitie te maken naar emissieloos vervoer en bouwen. Met als doel om de uitstoot te beperken en om de klimaatdoelen te halen, en zo de wereld voor de volgende generatie goed achter te laten....

Solliciteer nu

Aanbesteden en contracteren

(Ervaren) Adviseur en Projectmanager Zorghuisvesting

Zet jij je tanden graag in complexe vastgoedvraagstukken, op het snijvlak van zorgvernieuwing en zorghuisvesting? Wil jij jezelf als strategisch adviseur of projectmanager doorontwikkelen op het gebied van organisatieverandering en huisvesting in de zorg? Dan is TwynstraGudde voor jou dé plek!...

Solliciteer nu

Impact

Als aanjager van verandering staan we boven de belangen en tussen de partijen. We leven ons in, verkennen, analyseren, verhelderen, verbinden en ontwikkelen. We breken open wat in beton gegoten lijkt te zijn. Versnellen wat vast dreigt te lopen en brengen projecten tot een goed einde. Zo maken we blijvend impact op morgen.

Onze impact

Maak kennis

Slimme en duurzame mobiliteit

Organisatieadviseur Laadinfrastructuur

Solliciteer nu

Zorg

(Ervaren) Adviseur en Projectmanager Zorghuisvesting

Solliciteer nu

Werken bij

Campussen zoals Brainport Industries Campus zijn door een sterke positionering en duidelijke identiteit succesvol. Andere campussen komen niet van de grond. Waar liggen de uitdagingen en kansen voor campussen?

Wie kiest wordt gekozen

Om een succes van je campus te maken, is het volgens Marjan Schuitema zaak om allereerst de bouwstenen van de campus helder te formuleren. De vier hoofdthema’s waar deze bouwstenen onder vallen zijn als volgt: visie en positionering,
samenwerking en organisatie, het ecosysteem en ruimtelijke aspecten. Marjan: 'Visie en positionering komen als eerste. Dat is niet voor niets, want het kiezen van een duidelijke en onderscheidende positionering is één van de succesfactoren.' Dit levert voordelen op: 'Wie kiest wordt gekozen.' Dit geldt voor onder andere bedrijven, organisaties en start-ups. Zij zoeken de nabijheid van een campus met een duidelijke focus.

Brainport Industries Campus

Toegang tot talent

Het belang van de aanwezigheid van kennisinstellingen op een campus kan niet onderschat worden, volgens Marjan. Hierbij geldt dat het hele spectrum aan kennisinstellingen een toegevoegde waarde heeft, niet alleen universiteiten. Deze
kennisinstellingen zijn aanjagers van innovatie en de toepassing ervan. Daarnaast trekken ze jonge en getalenteerde mensen aan. Het is in de huidige arbeidsmarkt lastig om talent te vinden en te behouden. De nabijheid van een kennisinstelling brengt bedrijven dichter bij deze talenten. Dit maakt het voor bedrijven ook aantrekkelijker om zich op een campus te vestigen.

Innovaties richting geven

Een kennisinstelling moet wel bereid zijn tot open innovatie. Marjan: 'Dit is een kernbouwsteen om de innovatie in een campus in gang te zetten.' De aanbeveling is om de overheid, kennisinstellingen en bedrijven met elkaar te verbinden via een innovatieagenda of een programma met concrete doelen. Dit helpt richting te geven aan innovaties. Gedeelde onderzoeksfaciliteiten spelen hierin ook een belangrijke rol. Hier kunnen verschillende mensen elkaar vinden en samenwerken. Verbonden zijn aan een bestaand programma helpt ook bij het verkrijgen van financiering of subsidies. Marjan: 'Zorg dat partijen die innovatief bezig zijn, ondersteund worden in opschaling en financiering. Biedt dit actief aan, bijvoorbeeld bij start-ups.' Tot slot: 'Je wil bereiken dat mensen lang op de campus willen blijven en zich daar gaan bewegen', vertelt Marjan. Zorg daarom voor ontmoetingsplekken binnen en buiten de gebouwen. Stimuleer de ontmoeting nog verder via evenementen en bijvoorbeeld lezingen.

Media Park: goed voorbeeld

Gregor Heemskerk licht twee goede praktijkvoorbeelden uit. 'Het Media Park staat voor een grote uitdaging. Er zijn veel traditionele media zoals radio en televisie gevestigd. Het Media Park richt zich goed op zijn onderscheidende positie. Al decennialang weet iedereen dat Hilversum de stad van de media is. Die positie is heel erg stevig. Er zijn echter kwetsbaarheden. De ontwikkelingen in de media gaan hard en de consumptie ervan is aan sterke verandering onderhevig. Jonge mediabedrijven trekken niet meer automatisch naar het Media Park. Er is voor hen geen noodzaak tot grote studio’s. Ze werken vaak vanuit de stad en maken content met een telefoon.'

Acteren op verandering

Omroepen moeten acteren op de veranderingen, aangezien het businessmodel ook begint te haperen: de reclame-inkomsten lopen terug. Hierdoor is de noodzaak tot vernieuwing en opleiden ontstaan. Het Media Park heeft met een aantal koplopers zoals RTL, NOS en STER gewerkt aan een plan van aanpak om aantrekkelijk te worden voor jong talent. Dit heeft ertoe geleid dat het ROC met de opleiding Media Studies en Hogeschool Utrecht zich hier heben gevestigd. Ook de Hogeschool van Amsterdam biedt programmering aan op de campus. Daarnaast zit hier ook het XR Lab. Dit is een samenwerking tussen Mediacollege Amsterdam en Grafisch Lyceum Utrecht. Gregor constateert dat het Media Park stappen maakt om een inspirerende omgeving te maken waar kennisdeling en opleiden ook een plek heeft.

Media Park Hilversum_Campus voor innovatie en opleiden

Media Park Hilversum, Foto: Mediapark.nl

Leerpark Dordrecht

Gregor: 'Het Leerpark is in 2004 gestart als samenwerking tussen de gemeente Dordrecht en het Da Vinci College. Het is een plek waar het onderwijs en bedrijfsleven leren, werken en innoveren. De kennis van beide velden wordt gebruikt om te werken aan nieuwe toepassingen en technieken. In deze samenwerking maken bedrijven het voor leerlingen en docenten mogelijk om met de nieuwste technologie te werken, bijvoorbeeld met lasrobots. Bovendien werken ze samen aan echte uitdagingen vanuit het bedrijfsleven. Hierdoor ontmoeten bedrijven jonge talenten, maar ze kunnen ook gebruikmaken van hun vaardigheden, kennis en frisse blik bij innovatieprojecten. Bedrijven worden ook buiten het onderwijs op de campus gefaciliteerd om hun innovatief vermogen te vergroten. Dit gebeurt via faciliteiten, zoals verschillende typen ruimtes (productie/kantoor/onderwijs/events), een groot aantal (industriële) installaties, connectiviteit (o.a. 5G) en een mobiel datacentrum. Bovendien hebben de bedrijven via de campus toegang tot grote regionale netwerken.'

Door een goede uitvraag, kom je er al pratend achter waar wel en geen behoefte aan is bij bedrijven, licht Gregor toe. Zo kan het aanbod goed gestuurd worden. 'De gemeente en de school werken goed samen met gelijke verantwoordelijkheid
en in een structurele verbinding met het regionaal bedrijfsleven.'

Het origineel van dit artikel is gepubliceerd in Schoolfacilities in oktober 2024.